SMART GOOGLE : SMP Islam KH. Ahmad Badjuri Menggunakan Platform Google pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila.

Penulis : Nafa Nuristiana Dewi,S.IP

Berdasarkan UU No.20 Tahun 2003 serta pasal 37 ayat 1 dan 2 Pendidikan Pancasila dimuat dalam Pendidikan dasar, menengah, dan tinggi yang bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air sesuai dengan Pancasila dan UUD 1945. (Rahayu, 2017)

Pada era digital yakni Era Industry 4.0 dan society 5.0 saat ini, menekankan pada inovasi pembelajaran oleh pendidik seperti halnya aplikasi didalam kelas serta pengembangan dalam kelas. Penggunaan teknologi dapat memperkaya proses pembelajaran dan meningkatkan efektivitas penyampaian materi. Salah satu platform yang dapat dimanfaatkan adalah Google, yang menawarkan berbagai layanan yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran (Joenaidy, 2019).

SMP Islam KH. Ahmad Badjuri Campurdarat menggunakan plaform Google sebagai salah satu aksi dalam memenuhi kebutuhan informasi siswa-siswi dalam pembelajaran. Salah satu Mata Pelajaran yang menggunakan yakni Pendidikan Pancasila. Pada kesempatan kali ini siswa-siswi menggunakan Google untuk mencari informasi mengenai salah satu materi Pendidikan Pancasila. Kami memberikan tugas membuat mind mapping dengan tujuan siswa-siswi dapat belajar dengan mandiri baik memahami suatu materi maupun menciptakan suatu karya yakni mind mapping yang menarik sehingga dapa mengasah kreatifitas peserta didik SMP Islam KH. Ahmad Badjuri Campurdarat.

Adapun beberapa Manfaat Penggunaan Google dalam Pendidikan Pancasila (Hidayati, 2022) :

1. Akses ke sumber daya yang luas: Google menyediakan akses ke berbagai sumber daya, seperti artikel, video, dan situs web, yang dapat membantu siswa memahami konsep-konsep Pendidikan Pancasila.
2. Interaksi yang lebih efektif: Google Classroom dan Google Meet memungkinkan interaksi antara guru dan siswa secara online, sehingga memudahkan proses pembelajaran dan diskusi.
3. Kolaborasi dan berbagi: Google Docs dan Google Drive memungkinkan siswa bekerja sama dalam membuat proyek dan berbagi file, sehingga meningkatkan kemampuan kolaborasi dan komunikasi.
4. Pengembangan keterampilan digital: Penggunaan Google dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan digital yang sangat dibutuhkan dalam era globalisasi.

Contoh Penggunaan Google dalam Pendidikan Pancasila

1. Google Classroom: Membuat kelas online untuk membagikan materi, tugas, dan informasi tentang Pendidikan Pancasila sehingga memperkaya pengalaman Pembelajaran individu dan memperkuat Pendidikan inklusif dalam sistem Pendidikan modern(Yatimah, 2021)
2. Google Search: Mencari sumber daya yang relevan tentang sejarah Pancasila, nilai-nilai Pancasila, dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari.
3. Google Docs: Membuat dokumen bersama tentang analisis nilai-nilai Pancasila dan implementasinya dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Google Forms: Membuat kuesioner untuk mengumpulkan data tentang pemahaman siswa tentang Pendidikan Pancasila.
5. Google Meet: Mengadakan diskusi online tentang topik-topik Pendidikan Pancasila dengan narasumber dari berbagai daerah.

Tips Menggunakan Google dalam Pendidikan Pancasila

1. Pastikan koneksi internet yang stabil, SMP Islam KH. Ahmad Badjuri Campurdarat memiliki akses internet untuk memudahkan proses pembelajaran.
2. Buat instruksi yang jelas dan mudah dipahami serta gunakan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami, peserta didik diberikan pemahaman mengenai penggunaan google sebagai sarana pencarian informasi yakni harus memperhatikan kata kuncinya.
3. Berikan umpan balik yang konstruktif.
4. Dampingi peserta didik dalam menggunakan google sebagai media pencarian informasi

Kesimpulan

Penggunaan Google sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dapat meningkatkan efektivitas penyampaian materi, memperkaya proses pembelajaran, dan mengembangkan keterampilan digital siswa. Dengan memanfaatkan layanan Google, guru dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan efektif.

References

Hidayati, N. (2022). Teknologi Pembelajaran (Mengantarkan Anak Belajar yang Menyenangkan). Yogyakarta: Garudhawaca.

Joenaidy, A. M. (2019). Konsep Strategi Pembelajaran di Era Revousi Industry 4.0. Jakarta Selatan: Laksana.

Rahayu, A. S. (2017). Pendidikan Pancasia & Kewarganegaraan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Yatimah, D. (2021). Pemanfaatan Platform Digital Untuk Pembelajaran Kreatif dan Inovaif. Madiun: CV. Bayfa Cendekia Indonesia.